Super Power Island

Di sebuah pulau jauh dari tempat tinggalnya, para pelajar yang tergabung dalam “Copy of Heroes Department” ingin coba-coba dengan keusilannya. Kalini mereka akan melakukan percobaan konyol yang mana bisa menghasilkan kekuatan super power untuk mengubah diri mereka menjadi seorang hero. Para pelajar ini tampaknya sudah lelah, capek, keasl, dan jenuh dengan beraneka macam bentuk dan rasa tugas-tugas di sekolahnya yang tua itu selama 3 tahun yang kadarnya lebih dari emas 24 karat sampe-sampe jadi karatan. Dengan kondisi tubuh dan otak yang sudah tidak menunjang untuk memenuhi tugas-tugas itu, mereka perlu sebuah inovasi bagi dirinya dan akhirnya mereka mengadakan proyek bersama untuk mendapatkan kekuatan super power. Dengan beitu mereka, tak perlu kewalahan lagi dan tugas-tugas serasa ringan alias enteng . Nggak hanya itu loh, kalo punya kekuatan super power mau apa aja juga bisa... he.he.he.he. :-D Hebatttt...... Di pulai ini meeka terbagi dalam 6 kelompok untuk menyukseskan misinya dengan bebasasalkan halal...... Okelah klo begitu..... Selamat bereksperimen aja deh!!! sukses yeach...^-^

Kelompok 1

Chaterine Alvina Prima Hapsari “Prima”

Halumi Nur Khamidah “Halumi”

Luthfia Rahmadita “Luthfia”

Oky Julio Putra “Oky”

Yanuar Pradana Dwi Caksana “Yanuar”

Yanuar, Oky, Halumi, Prima, dan Luthfia menjadi tim peneliti dalam sebuah proyek rekayasa genetika untuk menciptakan formula super power. Suatu ketika tim ini terbagi menjadi 2. Formula yang sudah tercipta segera dimasukkan ke dalam tubuh sehingga akan mengetahui reaksi hasil temuan mereka. Oky dan Yanuar saling memperebutkan Luthfia yang diketahui DNAnya memiliki kekuatan ekstra untuk menunjang keberhasilan proyek mereka.

Kelompok 2

Dita Sari Puspitarini “Dita”
Pradina Mudi Artyaningrum “Pradina”
Setiawan Febriyanto “Wawan”
Zulfa Mahdiatur Rasyida “Zulfa”

Seorang ilmuwan bernama Setiawan menemukan sebauh telo sehingga akhirnya dijuluki Professor Cassava. Setelah itu dia mengenalkan temuannya pada anggota tim. Pradina meneliti genetik telo sehingga dijuluki Master of Charming Genetic. Zulfa meneliti proses pembuatan alkohol dengan julukannya sebagai Alkoholic Maker. Sedangkan Dita merancang pengimplementasian alkohol ke human health denga gelas Methanol Implementer. Serangkaian proses penelitian berhasil sehingga diketemukan zat yang menjadikan hero.

Kelompok 3

Aswinta “Inta”
Efi Habibah “Efi”
Hendry Indr Pramana “Indra”
Sita Resmi Sulistyarani “Sita”
Yurike Maydika Sinatrya Sulah Wari “Yurike”

Sekelompok ilmuwan yang tergabung atas Inta, Efi, Indra, Sita, dan Yurike sedang melaksanakan misi besar tetapi salah satu ilmuwan yaitu Inta bertentangan dengan misi tersebut. Para ilmuwan lainnya berencana untuk menyingkirkan Inta. Lantas Inta dijadikan sebagai bahan eksperiment. Lalu Inta berubah menjadi Cat Women

Kelompok 4

Claresta Islamey “Rere”
Lusi Yunita Sari “Lusi”
Moch. Arief Wibisono “Wibi”
Roshinta Puspitaningrum “Roshi”

Suatu ketika seorang professor ahli implementasi yaitu professor Wbi sedang meracik sebuah ramuan. Karena zat implementasi terlalu rumit dan kompleks, pekerjaan itu membuat dia kecapekan sehingga dia beristirahat. Ketika Professor Wibi tertidur setelah membuat ramuan Perfect Women Concoction, ketiga anak asuhnya menyelinap dan meminum ramuan tersebut. Hasilnya ketiga anak asuhnya berubah menjadi Power Puff Girl

Kelompok 5

Aditya Bagas Febrian “Bagas”
Ida Farida “Ida”
Muhammad Abdul Baasith ”Baasith”
Qurrota A’yunil Huda ”A’yun”
Selvi Emma Chariaty ”Selvi”

Dalam tim ini mempunyai ide untuk menjadi X-MEN...!!! Merekapun melakukan eksperimen gila dengan memasukkan cairan pengubah genetik ke dalam tubuh mereka masing-masing. Yeeyy...!!! berhasil.. berhasil...berhasil...horreeyy!! Sekarang Bagas berubah menjadi Cyclop, Ida menjadi Jean, Baasith menjadi Wolfrine, Selvi menjadi Storm, dan A’yun menjadi Rogue

Kelompok 6

Helen Ayu Hapsari ”Helen”
Irma Dwi Yulistyani ”Irma”
Moh. Arif Shubhan Abror Habibullah ”Arif”
Rosalita Febrina Iswastika ”Rosa”

Ramuan dalam tim yang terakhir ini pun telah selesai diracik. Sruuutttt... ah segarnya ramuan watermelon illusion, blue soda electric, raspberry death, haunted lime. Ramuan segar inilah yang akan membuat tubuh mereka memiliki kekuatan SUPER POWER... yeah. Mereka pun meminumnya. Wow. . . ajaib! Tidak lama kemudian, jadilah “4 Super Hero keren” funtastic! :-D

Read more >>

Kesan Pertama (Part 2 - end)

Lanjutan dari Kesan Pertama (Part 1)

Dengan terpaksa Revan membantu Dinda untuk menolong Davi yang terkulai di trotoar depan sekolah. Revan segera mencari bantuan di UKS. Sementara itu, Dinda berusaha menyadarkan Davi dengan memberikan bebauan dari minyak kayu putih yang dia bawa. Bersama dengan tiga anak PMR Revan telah kembali untuk mengangkat Davi ke dalam UKS. Dengan susah payah akhirnya tubuh Davi telah berada di atas tempat tidur UKS yang bersih dan nyaman. Davi juga belum sadar saat itu. Dinda berusaha keras menyadarkannya.

”Belum sadar juga?” tanya Revan.

”Tanya aja. Coba kamu gantian yang menyadarkan,” balas Dinda.

”Cuma tanya emang tidak boleh,” timpal Revan.

Di tengah perbincangan Revan dan Dinda yang sedang menunggu kesadaran Davi tiba-tiba Radit datang ke UKS. Radit terkejut kalau ada seorang peserta terbaring di UKS. Dilihatnya dengan seksama ternyata dia adalah Davi. Radit menjadi bingung kenapa Davi bisa terbaring pingsan di UKS.

”Lho, kenapa kamu bengong saja?” tanya Revan yang membuyarkan lamunan Radit.

”Oh, tidak apa-apa kok,” jawab Radit berusaha menutupi penasarannya.

”Iya ini masih ada peserta yang masih belum pulang. Dia pingsan tadi di depan. Sudah 15 menit di belum sadar juga,” jelas Dinda pada Radit.

“Sudah diperiksa?” tanya Radit

”Kayaknya dia dari tadi belum makan. Wajahnya pucat banget. Denyut nadinya juga lemah. Tuh gara-gara Revan tidak beri waktu istirahat. Katanya dia terlambat setengah jam,” balas Dinda lengkap.

”Iya aku yang salah. Sini aku coba untuk menyadarkan,” sahut Revan sambil memberikan bebauan minyak kayu putih.

Davi langsung tersadar oleh bantuan Revan tadi. Matanya yang terpejam kini mulai terbuka. Dinda mencoba menjelaskan keadaan Davi di waktu tadi. Sementara itu Revan mengajak Radit untuk keluar UKS. Radit bingung dengan ulah Revan yang aneh itu. Ternyata Revan meminta alamat Davi karena dia ingin mengantarkannya pulang.

”Ayo cepat ke ruang panitia,” ajak Revan.

”Kenapa harus diantar? Kalau nanti ada yang menjemput gimana?” tanya Radit.

”Ah biarin aja. Sebenarnya aku tadi disuruh Dinda untuk mengatarkannya. Kamu kira aku sendiri yang ingin mengantar?” jawab Revan.

”Ehm. Okey, akan kucarikan,” balas Radit.

Pikiran Radit menjadi tambah bingung kalau Dinda nanti ikut mengantar pasti dia akan tahu bahwa Davi adiknya. Tetapi untung saja Revan tidak pernah tahu rumahnya di mana.Radit berada. Radit pun segera memberitahu alamat Davi. Radit lantas memberikan secarik kertas bertuliskan alamat rumahnya di aman Davi juga. Radit sedikit cemas kalau Dinda nanti ikut.

”Lho, kok langsung ketemu.” komentar Revan karena begitu cepatnya Radit memberikan kertas itu.

”Ehm, nggak tau. Kebetulan saja biodatanya anak tadi paling atas. Namanya Davian Febriyan Sanjaya kan?” jelas Radit berusaha meyakinkan Revan.

”Iya, betul,” jawab Revan sambil mengangguk

”Biar diantarin anak PMR aja. Panitia inti dan korbid ada evaluasi,” pesan Radit pada Revan supaya Dinda tidak ikut.

”Pastinya dong. Siapa juga yang mau mengantar anak ingusan kayak gitu. Bikin emosi dan sekarang malah buat repot orang,” cerocos Revan sambil berlalul dari ruang panitia.

Davi yang sudah tersadar walau masih lemas berusaha mengisi lambungnya dengan roti yang diberikan Dinda. Setelah dia selesai menyantap roti, Revan telah datang dan segera memberikan secarik kertas alamat Davi pada Aldo. Sebagai Koordinator Kesehatan, Aldo melakukan apa yang menjadi tanggung jawabnya untuk mengantarkan Davi. Aldo bersama petugas UKS mencoba untuk membantu Davi berjalan menuju mobil Revan yang diikhlaskan untuk mengantarkan peserta yang telah membuat kesan menjengkelkan di hari pertama acara orientasi ini.

Mobil yang ditumpangi Davi segera melaju menjauhi UKS. Saat mendekati pintu gerbang sekolahnya dia melihat Grand Livina silver yang dirasa adalah mobilnya. Ternyata hal itu tepat sekali karena di samping mobil itu telah berdiri Mang Asep. Davi pun segera memberitahukan pada Aldo yang sedang menyetir bahwa jemputannya telah ada. Davi pun segera berterima kasih kepada ketiga panitia yang akan mengantarkannya pulang dan bergegas keluar menuju mobil jemputannya. Mang Asep terlihat heran atas apa yang terjadi apa Davi kenapa putra majikannya itu diantar oleh panitia. Davi pun lantas masuk ke dalam mobil di mana Mang Asep telah siap menyetir. Davi yang duduk di jok belakang sehingga bisa melihat wajah Mang Asep. Terlihat oleh Davi seakan wajahnya menaruh tanda tanya apa yang terjadi oleh dirinya. Sebelum sebuah pertanyaan itu terlontar dari mulut Mang Asep, Davi segera menjelaskan dengan singkat dan detail sehingga tidak muncul lagi penasaran dalam diri Mang Asep. Mengetahui kalau putra majikannya dalam kondisi seperti itu Mang Asep mempercepat laju mobil agar segera sampai di rumah sehingga Davi dapat beristirahat.

Selesai

Read more >>

Perilaku Masyarakat Indonesia Di Zaman Modern

Di dalam sebuah wilayah pasti ditempati oleh sekumpulan warga yang memiliki karakter berbeda. Karakter tersebut dapat tercermin dari bagaimana perilaku mereka dalam menghadapi permasalahan yang ada. Tiap individu memiliki pemikiran masing-masing tetapi sama dalam hal tujuan yakni memecahkan permasalahanya. Di Indonesia yang terdiri dari beribu-ribu pulau tentu terdapat masyarakat majemuk yang memiliki ciri khas perilaku dalam berkehidupan.

Sekarang merupakan zaman modern di mana berbagai peradaban manusia terjadi. Bermunculan hasil karya cipta manusia dalam menjalani kehidupan di mana mempermudah aktivitas kehdupan manusia. Tidak jarang manusia meninggalkan kebiasaan lamanya guna beralih menggunakan teknologi yang baru. Masyarakat menganggap bahwa dengan teknologi akan membawa dirinya pada kehidupan yang lebih baik dari sebelumnya. Teknologi dalam bidang komunikasi, transportasi, pangan, dan lainnya telah mengantarkan perubahan pola perilaku masyarakat Indonesia. Meskipun demikian, masih ada saja daerah tertentu yang tidak mau meninggalkan alat tradisional yang telah melekat lama di daerah mereka.

Efek dari perkembanan zaman yang begitu pesat mengakibatkan manusia harus mampu beradaptasi dengan lingkungan ynag menuntut masyarakat tidak seperti air yang mengalir begitu saja mengikuti keadaan lingkungan. Masyarakat seharusnya mampu mengendalikan dirinya agar tetap konsisten terhadap kondisi dirinya. Lingkungan pada zaman modern ini terlihat begitu cepatnya pertukaran informasi ke berbagai tempat. Masyarakat seharusnya mampu menganalisa informasi tersebut karena informasi ini tidak berasal dari lingkup dalam negeri tetapi juga di seluruh pelosok dunia. Tidak jarang berbagai budaya asing yang bertolak belakang dengan budaya kita masuk begitu saja dengan mudah.

Zaman modern memuntut manusia menjadi makhluk materialisme karena mereka akan dihadapkan dengan kebutuhan dunia yang menjanjikan kebahagiaan dalam hidup mereka. Tidak jarang karir masyarakat saat ini tidak berorientasi pada pemecahan masalah dalam masyarakat sesuai bidang mereka tetapi oreintasi materi belaka. Hal ini akan menjadikan kalangan orangtua cenderung melepas kewajiban untuk mendidik buah hatinya dengan menggantikan dengan bentuk kepedulian berupa harta. Anak sekarang hanya memperoleh pemenuhan kebutuhan mereka tanpa adanya bimbingan dan kontrol dari orangtua sehingga anak bebas membelanjakan harta pemberian dari orangtua. Tidak jarang penyimpangan perilaku anak begitu jelas di mata saat ini. Semua terjadi di semua kalangan dan daerah mana pun. Semoga masih ada masyarakat yang peduli dengan keadaan ini dan mampu menunjukkan kepeduliannya.

Apakah Anda juga bagian dari masyarakat ndonesia yang berperilaku seperti itu? Tentu hanya Anda dan Tuhan yang tahu semua. Sebuah pesan untuk Anda agar apa yang telah dilakukan dapat dipertanggungjawabkan dengan alasannya

Read more >>

Kiat Sukses Menembus SNMPTN

Sudah menjadi fakta bahwa setiap tahun persaingan untuk menembus SNMPTN semakin meningkat. Keberhasilan seseorang tidak lagi semata-mata hanya ditentukan oleh kesiapan akademik, akan tetapi faktor mental, pengetahuan prosedur pendaftaran secara komputerisasi, bahkan strategi, ikut menentukan.

Kenyataan yang sering kita lihat, misalnya saja Chandra lulus pada SNMPTN, sementara Fandy teman sekelasnya di SMA ternyata gagal. Padahal Fandy lebih pintar daripada Chandra. Mengapa hal itu bisa terjadi? Jawabannya ada dua kemungkinan, yaitu terjadi kesalahan teknis/administratif atau salah strategi.

Kesalahan tenis/administratif akan berakibat fatal. Salah mengisi data berarti kalah sebelum “perang” dimulai. Sebab itu data harus diisi dengan hati- hati dan benar. Ikutilah semua petunjuk yang ada dalam Buku Panduan SNMPTN dan jangan percaya pada saran/cara yang disampaikan oleh siapapun jika berbeda dengan apa yang terdapat dalam buku panduan.

Strategi adalah perencanaan cermat dan efektif mengenai kegiatan, langkah dan metode untuk mencapai sasaran. Dengan demikian, strategi merupakan faktor yang dominan dalam meraih sukses. Keasalahan strategi bisa meliputi strategi belajar atau strategi memilih jurusan dalam SNMPTN. Berikut ini akan dibahas strategi belajar menjelang SNMPTN maupun strategi memilih jurusan dalam SNMPTN.

1. Belajar Secara Efektif dan Efisien

Cukup banyak metode belajar secara efektif dan efisien yang sudah dikenal. Misalnya cara membaca sistem SQ3R, yaitu Survey (penelitian pendahuluan), Question (membuat pertanyaan), Read (membaca), Recite (mengulang), dan Review(mempelajari secara menyeluruh). Namun pada kesempatann ini, penulis hanya mengemukakan langkah-langkah praktis untuk memantapkan materi kembali yang sudah diterima sejak kelas X hingga kelas XII SMA disesuaikan dengan ruang lingkup dan bahan uji pada SNMPTN.

Langkah Pertama

Buat program belajar untuk kurun waktu sekarang sampai SNMPTN mendatang meliputi mata pelajaran yang akan diujikan pada testing. Belajarlah setiap hari dan bagi waktu yang ada untuk memantapkan teori dasar, menghafal rumus-rumus, dan mengerjakan soal-soal untuk setiap mata pelajaran. Lamanya waktu belajar setiap pelajaran tidak harus sama, tergantung pada penguasaan yang telah dimiliki untuk masing-masing materi pelajaran. Kemudian buat ringkasan rumus-rumusnya.
Materi yang akan diujikan pada SNMPTN mayoritas berasal dari materi pelajaran di kelas XI SMA. Kondisi ini mengharuskan para siswa sudah menyiasati SNMPTN sejak dini, yaitu sejak awal kelas XII SMA menjelang SNMPTN saja terasa kurang.

Langkah Kedua

Kerjakan soal-soal SNMPTN tahun-tahun sebelumnya. Kerjakan dengan batas waktu tanpa melihat catatan, seolah-olah dalam keadaan tes yang sesungguhnya. Setelah selesai, periksa jawaban dengan kunci yang ada untuk mengkaji berapa persen jawaban yang benar. Jawaban yang salah atau kosong harus dikerjakan kembali, akan tetapi kalau masih terbentur jangan malu bertanya kepada siapapun.

Langkah Ketiga

Analisis soal-soal SNMPTN lima tahun terakhir, kemudian kelompokkan soal-soalnya untuk mendapatkan data-data statistik materi dan tipe soal yang paling sering muncul untuk setiap bidang studi. Atas dasar ini siswa bisa lebih mempertajam persiapan belajar terhadap topik-topik yang lebih besar kecenderungan keluarnya pada SNMPTN. Dengan perkataan lain, cara belajar akan efektif atau tepat sasaran.

2. Strategi Memilih Jurusan/PTN

Inti dari strategi memilih jurusan/PTN adalah menentukan pilihan jurusan yang tingkat persaingannya sesuai dengan kemampuan akademik siswa. Di sini dibutuhkan data klasifikasi PTN maupun jurusannya dan tingkat kemampuan akademik siswa yang bersangkutan. Masalahnya memang tidsk sederhana karena data tersebut tidak dimiliki oleh umum. Dengan demikian, yang dapat dilakukan adalah memprediksi klasifikasi jurusan dan memprediksi tingkat kesiapan akedemik (kemampuan) siswa.

Memprediksi Klasifikasi Jurusan

Klasifikasi tingkat persaingan pada jurusan dapat diperkirakan dari reputai PTN-nya, data peminat, dan daya tampung jurusan yang dimaksud dikaitkan dengan pengalaman siswa-siswi tahun sebelumnya tentang berapa kira-kira nilai SNMPTN yang diterima pada jurusan tertentu. Hasil analisis seperti di atas dapat dituangkan dalam bentuk prediksi passing grade jurusan yang diinginkan.

Memprediksi Tingkat Kemampuan Akademik

Memprediksi tingkat kemampuan akademik dapat dilaksanakan dengan membuat soal tes simulasi/ try out dengan jumlah soal, tingkat kesulitan, waktu serta sistem penilaian yang sama dengan SNMPTN. Dengan mengikuti beberapa kali simulasi SNMPTN, siswa akan mengetahui nilai rata-rata yang diperoleh. Inilah yang menjadi acuan pemilihan jurusan.

Kiat Menentukan Pilihan Jurusan

Menentukan pilihan jurusan menyangkut risiko berhasil atau gagal dan berkaitan dengan masa depan. Oleh sebab itu siswa harus menentukan sendiri keputusan yang diambil Penulis hanya memberikan gambaran/komentar tentang komposisi pilihan yang seharusnya dibuat. Meskipun passing grade setiap jurusan bisa berubah setiap tahun, perlu kiranya diperhatikan data passing grade tahun-tahun sebelumnya. Pilihan pertama pada SNMPTN sebaiknya mempunyai passing grade yang tidak terlalu jauh dari nilai rata-rata hasil tes simulasi SNMPTN siswa yang bersangkutan. Sedangkan pilihan kedua adalah jurusan yang passing grade-nya sekitar 5% hingga 10% lebih kecil dari passing grade pilihan pertama.

Read more >>